为进一步推进学校内涵发展，全面推动学校规范管理、科学管理、自主管理，教育教学质量持续攀升，有力促进学校教育整体发展水平，落实区社会事业局《关于开展“四化”校园创建 促进内涵发展的实施意见》，开展以打造“精致化校园、信息化校园、人文化校园和创新化校园”为主题的“四化”校园创建活动，特制订本方案。LkZ徐州市城东实验小学 指导思想：LkZ徐州市城东实验小学 以国家、省、市、区“十二五”教育发展规划为依据，以实现学校教育优质发展为目标，以打造“精致化、信息化、人文化、创新化”校园为主要措施，促进学校管理、质量和效益的显著提升。LkZ徐州市城东实验小学 具体工作：LkZ徐州市城东实验小学 一、创建“精致化”校园，打造学校优质品牌。LkZ徐州市城东实验小学 1、课程建设管理LkZ徐州市城东实验小学 （1）严格按上级规定的课程开足开齐，创造条件开设地方课程和校本课程。LkZ徐州市城东实验小学 （2）有秩序安排教育教学工作，杜绝空堂现象，不随意停课、缺课。LkZ徐州市城东实验小学 （3）上好体育、音乐、科学等课，保证学生每天有一小时的体育活动时间。LkZ徐州市城东实验小学 （4）减轻学生过重课业负担。家庭作业量和时间要根据上级有关规定布置。LkZ徐州市城东实验小学 监控措施：学校行政每周不少于两次进行不定时地抽查、调查，发现问题，按学校考核方案处理。LkZ徐州市城东实验小学 2、教学工作精致化管理：LkZ徐州市城东实验小学 备课LkZ徐州市城东实验小学 （1）开学一周内制订好学科教学计划和教学进度。LkZ徐州市城东实验小学 （2）认真钻研教材，精心设计教案。LkZ徐州市城东实验小学 （3）备课笔记必须课时齐全，缺备漏备者按学校考核方案处理。LkZ徐州市城东实验小学 （4）教案要一课一案，内容详实，格式规范。要力戒形式主义，防止机械照抄照搬，杜绝不备课就上课现象的发生。LkZ徐州市城东实验小学 （5）认真写好教学反思。LkZ徐州市城东实验小学 （6）技能课教师任教几个年级的均要有备课。凡兼任的学科也要钻研教材，认真备课。LkZ徐州市城东实验小学 （7）要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课教案。LkZ徐州市城东实验小学 （8）备课以个人钻研为主，集体备课为辅。教师要积极参加年级组集体备课活动，具体流程：研究本篇教材的重难点——教师独立备课——组内交流各人的教学设计——形成教案，执教上课——组内听课评课、研讨交流——形成书面反思。LkZ徐州市城东实验小学 上课LkZ徐州市城东实验小学 （1）教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师讲课的语言要力求准确、科学、丰富、生动；提问要力求富有启发；环节要紧凑、严谨；练习要力求典型规范；能合理使用现代教育媒体。上课切忌随心所欲和漫不经心。LkZ徐州市城东实验小学 （2）每堂课必须保证学生有10～15分钟的练习时间，否则，不能评为“好课”。LkZ徐州市城东实验小学 （3）课堂上，教师要举止文明，仪表端庄得体，上下课师生要互致问候与道别；杜绝酒后进课堂、上课接打手机、上课抽烟、中途离开课堂、上课迟到等现象发生；要杜绝拖课现象，对经常拖课的老师将进行教育引导。LkZ徐州市城东实验小学 （4）每位老师每学期至少开设一次校级公开课，骨干教师要去托管学校送教，发挥示范带头作用。LkZ徐州市城东实验小学 听课LkZ徐州市城东实验小学 （1）完善听课、评课制度，重视听随堂课，提倡推门听课。听后必须与教师进行面对面的评议、交流。LkZ徐州市城东实验小学 （2）做到先研读教材再听课，不听无准备的课。校干每学期听课不少于30节，教师每学期听课不少于20节。LkZ徐州市城东实验小学 （3）听课笔记重点记载师生活动，听后写好评价意见。LkZ徐州市城东实验小学 （4）听课笔记教学流程记载不全或没有听课者的反思与评价意见的，视为不合格笔记。LkZ徐州市城东实验小学 （5）外出学习听课者，在教研组内交流学习心得。LkZ徐州市城东实验小学 作业LkZ徐州市城东实验小学 （1）学生作业包括口头和书面作业，每次作业，教师要有明确的要求和具体的检查督促措施。语文学科要布置一定量的背诵和阅读作业。LkZ徐州市城东实验小学 （2）要根据所教班级学生实际，实行分层次布置作业。教师要认真选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。LkZ徐州市城东实验小学 （3）批改作业认真及时、规范细致、不错批漏批。一律用红笔批改，批改符号统一。成绩用等级制，对学生作业有创见的解答或特别优秀的可以打上“ ★ ”记号给予鼓励，也可以写上鼓励性语句。如学生有订正，订正后，教师应有二次批阅。LkZ徐州市城东实验小学 辅导LkZ徐州市城东实验小学 （1）学期初确定辅导对象，制订辅导计划。LkZ徐州市城东实验小学 （2）辅导过程作好记录，特殊学生要有跟踪辅导。LkZ徐州市城东实验小学 （3）教务处对教师辅导过程进行检查，定期交流反馈。LkZ徐州市城东实验小学 教研LkZ徐州市城东实验小学 学科教研活动要突出“有效”的主题，努力增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性。要突出“四研”：即研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量；“五定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人；“六把握”：把握教材、把握学情、把握教学目标、把握教法学法、把握作业设计。要以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教研活动，组织好“三课”（研究课、评优课、展示课）的研讨。LkZ徐州市城东实验小学 校级领导以及中层干部根据自己任教的学科，深入教研组，参与教研组活动；还要深入其他学科教研组，了解学科教研活动情况，对教研组的工作进行具体指导和帮助。LkZ徐州市城东实验小学 二、创建信息化校园，实现教育现代化LkZ徐州市城东实验小学 1、硬件建设LkZ徐州市城东实验小学 学校除建有专用多媒体教室2个外，为每个班级配备多媒体教学设施，有学生机房2个，可供学生用机83台，所有专任教师每人配备一台笔记本电脑。LkZ徐州市城东实验小学 2、校园网络线路建设，把原有的10兆光钎线路改为100兆光钎线路，提高上网速度。LkZ徐州市城东实验小学 3、实行电子备课。所有专任教师将教案、课件上传到开发区电子备课平台。LkZ徐州市城东实验小学 4、进行网络教研和网上集体备课。LkZ徐州市城东实验小学 5、加强校园网站建设。及时更新校园网站信息，使校园网站成为全体师生学习、交流的平台。LkZ徐州市城东实验小学 6、加快教学信息化建设，实现教学的互动性。LkZ徐州市城东实验小学 将计算机、投影机、音响等系统有机结合起来，利用图形、影像、文字、声音、肢体等语言方式，实现动态过程教学。激发学生的兴趣，加深学生的领会理解，教师可利用课件讲解，任意圈点重点，可以事先准备课程，节省备课和板书时间；随时调用图片，演示，使讲课内容更形象化，提高老师的课堂教学效率。LkZ徐州市城东实验小学 7、加强学校图书室的数字化建设，进一步健全学校图书分类、编目、统计、查询、借阅的电子化管理系统，充分发挥图书资源的作用，拓展学生阅览的途径和方式。LkZ徐州市城东实验小学 8、建立健全家校联系制度，通过家校联系平台（校讯通、家长学校）与学生家长协调做好学生非在校时间的学习指导。LkZ徐州市城东实验小学 三、构建“人文化”校园，促进学校和谐发展。LkZ徐州市城东实验小学 “人文化”的核心就是“以人为本”，“以人为本”就要关注人的发展，关注人的生命质量，提升人的价值取向，引导人追求高层次的人生需要。LkZ徐州市城东实验小学 作为学校领导，应鼓励教师自我超越，想方设法激活每个人隐藏于内心深处的理想和愿望，激活每个人的热情和潜能。使他们无时无刻不体验到，由于自己全身心的工作，不仅使学校工作步入了一个新的天地，不仅使自己的学生享受到优良的教育，更重要的是自身得到了前所未有的发展，自身的价值得到充分的发挥，从而真正体会到“工作着是快乐的、幸福的。”LkZ徐州市城东实验小学 1、以“训心”为出发点，积极营造人文化校园氛围LkZ徐州市城东实验小学 （1）重视舆论导向，进行言传身教。把一种思想深深的根植于教师的骨髓，那就是你的工作首先是为了自己，而不是为了校长、为了学校。你要把自己的日常工作当作自己成长的载体。把“机会是为那些有准备的人而准备的”当作座右铭。以此让教师明白，优裕的生活环境要由自身的努力来创造！言传渗透于工作的方方面面，要不失时机地提醒教师，点化教师。LkZ徐州市城东实验小学 身教就是要充分发挥领导干部的带头作用。让老师做的，自己也要做。“桃李不言，下自成蹊”，言教辅以身教，拉近了领导、教师彼此间心灵的距离，一个积极进取，勇于拼搏的教师群体才能逐步形成。LkZ徐州市城东实验小学 （2）依靠规范管理，迅速进入人文化校园的快车道。没有规矩，不成方圆，有规有矩就要有管理。高水准的管理不能仅以管卡压来制约，以利益做诱饵，必须调动内因，加强自我管理。让教师明白：工作需要热情，态度决定高度。让教师树立“素质不高，饭碗不牢”的忧患意识，使教师真正理解“今天工作不努力，明天努力找工作”、“今天不爱岗，明天要下岗”的深层涵义。LkZ徐州市城东实验小学 （3）重视教育民主，突出教师主人翁地位。LkZ徐州市城东实验小学 （4）搭建展示平台，让教师体验成就感。满足自我表现，使自身价值得到认同，是每一个人都有的欲望。学校创设条件，为教师提供交流和展示的平台。一是校园网为教师进行学术交流提供舞台。二是定期进行“最佳课”评选活动，推出不同级别的星级教师，为大家学习提供榜样。三是召开课改经验交流会，为教师提供更多的参与交流的机会。四是定期进行“教学札记” 和优秀教案展评活动。并把大家的反思和教案等在校园网上登载。五是出台教学成果奖励制度，对能在大报大刊登载文章的教师，予以相应的奖励。LkZ徐州市城东实验小学 2、以“训能”为主攻目标，在校本培训中提高教师技能。LkZ徐州市城东实验小学 “培训”就本身而言，它是一个施动的过程，从学习者的角度讲，培训是外在的强制。“以人为本”的校本培训模式，必须充分发挥人的主体作用，而主体的发挥，需要一个从依赖到独立、从他律到自律、从外控到内控的过程。为此，我们将外在的培训要求和内在学习需求结合起来，推行了“培训与自育双轨并行”的校本培训运作模式。LkZ徐州市城东实验小学 （1）开好一个讲座。就是围绕学校教育教学工作中存在的问题，分门别类确定专题，请学校领导、校外专家举办讲座，做到“专家引领——教师交流——领悟提高”。LkZ徐州市城东实验小学 （2）做好两种记录。讲座是外在的培训，做好两种记录则是引导教师进行“自育”。两种记录，即读书札记和教学反思。读书札记，就是让教师记录自己在读书中获得的有价值的信息和感悟；教学反思，则是引导教师留心自己教育教学活动中遇到的问题，剖析其反教育现象或蕴含其中的先进理念，并及时记录下来，为以后的教育教学工作提供借鉴。读书札记是吸收，教学反思是输出，吸收和输出的循环往复，教师素养就自然提高，校本培训也就达到目的。LkZ徐州市城东实验小学 3、以教育科研为引领，努力提高校本培训的层次LkZ徐州市城东实验小学 校本培训要重视科研的含金量。我们强调的科研，并不全是要求教师都参与立项课题的研究。让教师学会带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，把“问题当课题”，让“实践即研究”成为每一位教师的习惯。让老师们在研究中理论素养和实践操作水平都得到不同层次的提高。引导教师在教育教学的实践中发现问题，并不停的进行理解、运用、体验、反思和总结，逐步形成符合自己和学生实际的有效操作方式。LkZ徐州市城东实验小学 4、注重环境文化建设，提高环境育人力量。坚持环境建设的文化品味、人文精神和时代气息，突出人文与科学，努力融情感陶冶、人文关怀和价值观教育于其中，校园环境做到整洁规范、和谐文明。让墙壁说话，让花草怡情，让角落育人，凸显环境育人的功能。LkZ徐州市城东实验小学 5、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。加强学校“校风、教风、学风”建设，建立起学校师生认同的共同的文化观念、价值观念和生活观念。进一步加强学校领导班子建设，形成一个团结协作、积极进取的领导团队；加强师德建设，打造一支爱岗敬业、肯奉献、有创造力的教师群体；加强班级文化建设，营造积极、健康向上的班级文化氛围。LkZ徐州市城东实验小学 四、创建“创新化”校园，促进学校可持续发展。LkZ徐州市城东实验小学 1、创新教学方法，发展学生可持续的学习能力。积极运用教学改革新理论规范教学过程管理，实施课堂教学改革，积极研究并推行课堂教学模式的改革，以改革推进教学研究，促进教师专业成长，促进有效教学的实施，让学生学会学习，发展学生可持续的学习能力。LkZ徐州市城东实验小学 2、开发校本课程，促进学校特色发展。由于我校具有办手抄报的底蕴，根据学校这一特点，在学生和老师中积极开展这项工作，往深度开发，形成特色，促进学校其他工作的开展。LkZ徐州市城东实验小学 3、创新学校管理模式，促进学校和谐发展。积极推行人事制度改革，进一步完善学校中层干部和教师聘用、考核、评价制度以及教师绩效考核实施方案，充分调动教师的工作积极性，以促进学校和谐发展。LkZ徐州市城东实验小学 LkZ徐州市城东实验小学 LkZ徐州市城东实验小学
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